３年生「九九の表とかけ算」導入

問、九九表の一部を切り取ったものです。どんな数字が入るでしょう。

①を提示

　T：この空いているところに入る数字が分からない人？

　T：分からない所で手を挙げられる人は素晴らしいね。

めあて①「どうやって考えたらいいのかな？」

　T：さて、この人たちにヒントを考えられる人？

C１：３の段

C２：５の段

C３：５ずつ増える

　T：では、ここに入る数字をノートに書いてみよう。どうしてそうなるかも書いてね。

（中略）

まとめ①「なんの段か分かれば、その数ずつ増える」

②を提示

　T：では、空いているところに入る数字をノートに書いてみよう。

C４：あれ？２通りある気がする。

　T：え？そんなことないでしょ。答えは１つじゃないの？

めあて②「答えは２通りもあるの？」

C５：いや、２通りあるよ。だって…

（中略）

まとめ②「８×６＝４８　６×８＝４８みたいに２通りの式がある答えもある」

　T：そうか、空いているところが多いと答えは２通りあるんだねえ。

③を提示

　T：これは、答えが何通りもありそうだね。

C６：あれ？これは答えが１通りしかないんじゃない？

　T：ええ？そんなことないでしょう。こんなに空いているところがあるんだよ

C７：いや、１通りしかないよ

めあて③「なんで答えが１通りしかないんだろう？」

（後略）

まとめ③「７×７＝４９みたいに同じ数をかける式の答えは１通りしかない」

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